园里，片广阔，宛如块碧翡翠，镶嵌片充满活力。
阳洒，映片勃勃景象。
许片穿梭，们或结伴而，或独自漫步，或围起谈笑。
里们课余活聚集，也友谊交汇点。
琦正与初同们同往篮球。
们兴采烈谈论着即将到比赛，彼此充满期待兴奋。
预报今美丽霞，让琦对傍充满期待。
抬空，只见片柔朵如棉糖般飘浮着，仿佛向微笑。
表，现距自习始还分钟。
充裕，决定先享受美好园。
漫步，琦受着微拂面惬，倾着同们笑语，格舒畅。
，今又个美好子，充满希望活力。
琦站篮球，篮球随着作翻。
目紧盯着些正步篮们，禁涌起股钦佩之。
些球如鱼得，每个作都显得么流畅自然，仿佛篮球己经成为们部分。
琦着们次次将球送入篮筐，赞叹：“们真好厉害啊！”
抬起，望向片广阔空。
傍阳洒，带丝。
煦吹过，拂起，让到阵凉爽。
汗顺着额滑落，沿着颊流淌，最滴落。
些汗珠阳闪烁着微芒，仿佛太阳留印记。
琦受着汗带湿润带凉，渐渐平。
吸，继续投入到篮球世界，享受着运带。
琦里自己未到底么，够耗，懂得转化自己绪，认为认为与其困“未样”焦虑里，如把注力拉回当——把事好，比如认真顿饭、完成今计划，绪就落点，耗自然就。
把“未”当成个需刻解难题，反而得未“当每步结果”。
怕暂清方向，也苛责自己，而允许自己探索，把纠结绪转化成“先再”力，毕竟比起空，实实验才让未越越清晰。
琦打完球，汗还没散，就脚步冲回寝。
简单收拾好换洗物，冲个清爽澡，洗满疲惫，个都透着利落劲儿。
随拎起包，友随打招呼，便朝着教，很融自习氛围里。
